Scuola dell'Infanzia
La scuola dell’infanzia “M. Montessori” cura il benessere e la formazione dei bambini dal 1956. Oggi è una scuola paritaria laica di ispirazione montessoriana, con un ampliamento dell’offerta formativa volto a potenziare l’apprendimento delle lingue straniere. Lavoriamo con passione, dedizione e un profondo amore per l’infanzia con l’obiettivo di aiutare la crescita, offrendo al bambino un ambiente sereno dove imparare spontaneamente e sentirsi sicuro come se fosse a casa. Sosteniamo la relazione con le famiglie al fine di aiutare i genitori ad evolvere nell’importante ruolo che svolgono nella vita del loro bambino, offrendo conforto in una reciproca alleanza.
La Scuola dell’Infanzia accoglie i bambini a partire dai 2-3 anni d’età, siano essi indipendenti o meno dall’uso del pannolino. E’ composta da sezioni omogenee al fine di garantire un’accurata progettazione didattica e un’attenzione alla tappa evolutiva, offrendo ai bambini un ambiente-classe adeguato nei tempi e nelle attività. Ogni sezione accoglie al massimo 15-20 bambini che interagiscono con l’insegnante di classe, con le insegnanti di lingue, con le assistenti e con la psicologa.
La scuola è aperta dai primi giorni di settembre fino alla fine di giugno, è chiusa il sabato e nei giorni di vacanza stabiliti dal calendario ministeriale. Durante il mese di luglio viene proposta la scuola estiva.
LA NOSTRA GIORNATA:
7.45-9.00/9.30 INGRESSO FLESSIBILE
I bambini vengono accolti dalle insegnanti per entrare a scuola sereni ed iniziare la giornata. Per chi lo desidera è disponibile la merenda del mattino (frutta fresca, biscotti e/o pane fresco)
9.30-11.30 ATTIVITA’ DIDATTICHE
Le attività del mattino sono varie ed articolate e si adeguano ai ritmi e all’età del bambino, che diventa così protagonista della propria avventura scolastica. Ogni esperienza diventa occasione di scoperta o di rinforzo dove l’errore sostiene l’apprendimento.
11.15-11.30 PRIMA USCITA:
11.30 – 12.00 REFEZIONE CON MENSA FRESCA INTERNA
Il momento del pasto stimola l’indipendenza e la curiosità, facendo vivere ai bambini la dimensione conviviale e sociale. Si mangia in refettorio con la supervisione delle insegnanti.
La nostra scuola dispone di una cucina interna e offre quotidianamente il servizio mensa per tutti i bambini. Durante l’anno scolastico si alternano due menu, quello invernale e quello estivo, ciascuno ottiene periodicamente l’approvazione da parte dell’ASL dopo essere stato stilato da un medico nutrizionista.
12.15 – 13.00 SALA IGIENICA E ATTIVITA’ LUDICHE
A turni e in autonomia, ogni bambino viene guidato in sala igienica, mentre per i più piccoli avviene il cambio. Le attività proposte in alternanza alla sala igienica sono dedicate ed adattate all’età dei bambini.
Per i più piccoli: letture e canzoni in preparazione alla nanna. Per i più grandi: letture e canzoni in preparazione alla nanna giochi ed esperienze ludiche.
13.15 – 13.30 SECONDA USCITA
13.00 – 15.00 NANNA O ATTIVITA’ IN CLASSE
Il momento del riposo è gestito dalle insegnanti in modo personalizzato in base alle esigenze del bambino. I bambini che non dormono svolgono attività in classe di didattica e/o di lingua inglese.
15.15 – 15.45 MERENDA DEL POMERIGGIO
16.00 – 16.15 TERZA USCITA
16.15 – 18.00 DOPOSCUOLA
Durante il doposcuola i bambini giocano e interagiscono con le insegnanti in attesa di concludere la propria giornata scolastica. Il servizio può essere mensile o giornaliero e consente di uscire all’ora desiderata.
Durante l’intera giornata (7.45 – 18.00 ) viene garantita la presenza delle insegnanti e del personale della scuola ad assistenza dei bambini. Tutto il personale è formato ed aggiornato al BLS, all’uso del defibrillatore, alle manovre di disostruzione pediatrica e alle pratiche antincendio.
L’ingresso nella Scuola dell’Infanzia rappresenta un momento delicato ed importante, ricco di emozioni, paure ed aspettative. L’accoglienza della famiglia inizia nel momento in cui ci si conosce e insieme si costruisce l’esperienza che il bambino, ma anche i genitori, andranno a vivere. Dal confronto e dalla condivisione di idee, bisogni e aspettative, nasce il “progetto d’inserimento” che poi concretamente verrà vissuto insieme con il supporto dell’insegnante e della psicologa della Scuola dell’Infanzia. L’inserimento viene curato ed adattato alle caratteristiche, alle risorse e alle esigenze che ogni bambino presenta, pertanto avviene individualmente ed in modo graduale.
Fin dal primo anno di frequenza della Scuola dell’Infanzia viene impostato un percorso graduale che prevede l’acquisizione di competenze didattiche e strumenti per poter affrontare la futura realtà scolastica in maniera serena, riconoscendo le specificità e le potenzialità di ognuno. Le insegnanti e la psicologa monitorano il percorso e le acquisizioni di ciascun bambino al fine di valutare il raggiungimento dei prerequisiti scolastici e di un’adeguata maturità, utile per sentirsi “pronto” a crescere scolasticamente.
Il concetto attorno al quale si costruisce tutta l’esperienza della Scuola dell’Infanzia è l’individualità, che caratterizza ogni momento della vita scolastica. Tutto ruota attorno al bambino e alle sue caratteristiche.
L’ambiente adeguato, la libera scelta e il lavoro appropriato, sono gli elementi che favoriscono un apprendimento armonico e una crescita serena, nel rispetto delle potenzialità di ognuno.
La vita scolastica si caratterizza per offrire una particolare attenzione agli aspetti emotivi, creativi e di movimento, a sostegno di una libera espressione di sé, integrando alla didattica la proposta di due lingue straniere – inglese e francese – con insegnanti madrelingua. L’insegnamento della lingua inglese prevede: primo anno 2 ore alla settimana, al secondo anno 4 ore e all’ultimo 5 ore. L’insegnamento della lingua francese viene proposta come seconda lingua con lo scopo di rendere il bambino flessibile, aperto e spontaneo nei confronti della lingua straniera.
